山东理工大学艺术与设计学院设计学系简介
一、基本情况
设计学系由视觉传达设计与环境设计两大专业融合组建，设视觉传达设计、视觉传达设计（陶瓷琉璃方向）、环境设计三个专业（方向），具有免试推荐研究生资格，拥有“设计”专业学位硕士点，形成“图形叙事—空间营造”双轨学科育人格局及本硕完整的学科体系。系部扎根齐文化沃土，立足淄博“陶琉之乡”产业基础，对接山东省“山东手造”工程与淄博陶琉产业转型升级现实需求，秉持“以设计赋能现实、服务生活”育人初心，覆盖视觉传达的图形叙事、陶琉设计的造物创新、环境设计的空间营造三大领域，恪守“为人而设计”核心理念，围绕文化传承、品牌传播、乡村人居更新、传统工艺活化等现实场景开展学科建设，致力于培养善创意、精设计、强实践的复合型设计人才。
本系现有教师25人，其中副教授及以上12人，具有博士学位8人，师资队伍结构合理，兼顾教学科研与社会实践。团队包含中国美术家协会会员及行业产业专家，同时聘请陶瓷琉璃行业大师担任校外导师，构建校内专任教师+产业大师”双师型教学团队。依托市级陶琉现代产业学院、省级陶琉丝文化创意学院，打通教学—科研—产业转化链条；建有完备的专业实验室、创作工坊与校外实践基地，支撑设计创作、工艺实操与项目落地研究。
本系三个专业方向定位清晰，视觉传达设计为淄博市品牌特色专业，聚焦视觉符号与信息叙事的当代建构；视觉传达设计（陶瓷琉璃方向）服务地方支柱产业，主攻传统陶琉工艺的当代创造性转化；环境设计对接乡村振兴国家战略，深耕齐地地域文化创新，开展人居环境更新相关教学与科研实践。
二、人才培养
本系实行大类分流结合模块化工作室培养机制。一年级统一夯实造型、色彩、设计理论等专业基础；二年级学生结合个人兴趣与能力，分流进入各专业工作室学习，兼顾学科宽口径基础与学生个性化发展。各专业均构建理论教学、项目实操、学科竞赛、社会服务四位一体的培养体系。
视觉传达设计专业推行“专业+”人才培养模式，实施模块化、项目制教学，搭建产—学—研—创一体化创新平台。教学覆盖品牌设计、交互体验设计、插画与视觉文化、文创衍生策划等前沿方向，重点训练数字设计、交互媒介、文化IP开发能力，培养具备传统文化素养、国际视野与跨媒介表达能力的复合型视觉创意人才。
视觉传达设计（陶瓷琉璃方向）坚持“想创新、敢创新、会创新”育人导向，落实课程对接社会需求、理论结合工艺实操、专业学习融合价值引领的“三结合”培养模式。搭建“艺术审美+原创设计+工艺实操”全链条课程体系。依托大师工坊与企业实践岗位，开展陶瓷硬笔彩绘、日用陶瓷创新、琉璃文创开发等实操项目，深度参与企业产品迭代与IP研发。
环境设计专业立足乡村振兴战略，采用“以学生为中心、以项目为驱动、以成果为导向”育人模式。教学聚焦室内空间设计、景观环境营造、展示陈列设计、乡村风貌更新四大方向，将乡村人居提升、文旅环境改造、齐文化场景再现转化为课程真实课题，把真实乡村项目转化为课堂教学案例，培养掌握地域文化研究、方案创作、项目落地能力的应用型环境设计专门人才。
实践育人方面，深化产教融合与设计赋能，与行业企业共建设计工作室，推动课堂成果向真实项目产出转化；依托陶琉现代产业学院，将齐文化资源、陶琉工艺技术转化为教学资源。坚持以赛促学，组织学生参与中国好创意、未来设计师・全国高校数字艺术设计大赛、米兰设计周—中国高校设计学科师生优秀作品展、全国大学生陶瓷艺术作品展等高水平展赛，学生多次斩获金银奖项，部分课程作业、毕业设计被博物馆收藏或被企业采纳落地。
教科研反哺教学，教师承担国家艺术基金、省部级人文艺术科研项目，建设国家级、省级一流课程，承接企业横向课题，参与陶琉相关团体标准制定，以科研成果带动课程迭代；常态化开展“大师进校园” 工作坊，邀请中国陶瓷艺术大师等行业名家授课，拓宽学生学术视野与行业认知。
三、专业特色与优势
1.与地域文化及地方产业深度融合，专业特点突出
依托齐文化资源与淄博陶琉支柱产业，借力省市级产业学院平台，校企协同联动，把地域文化、传统工艺全面融入课程、科研、创作全过程。视觉传达设计专业服务地方产业升级与文旅开发；环境设计专业以齐地乡村更新、黄河沿岸人居环境为研究场域，产出乡村美化、文旅空间改造成果，赋能乡村振兴。
2.“图形叙事—空间营造”双轨布局，促进学科交叉融通
形成视觉文创、陶琉造物、人居空间营造互为支撑的学科架构，覆盖品牌视觉、数字媒体、陶琉器物、室内景观、乡村更新、展陈设计等多元方向。各方向课程资源互通，支持跨专业联合课题，鼓励开展“齐文化IP+陶琉产品+空间展陈”跨界综合设计，匹配文创、文旅、乡村建设行业对复合型人才的需求。
3.项目驱动教学改革，构建产教创一体化培养模式
推行模块化项目制教学，将企业委托项目、乡村服务课题、文博文创任务作为课程载体，校企共建工作室。学生以项目参与者身份参与真实社会实践，把大创项目、学科竞赛、志愿服务纳入实践教学环节，形成“课堂训练—项目实操—竞赛锻炼—成果转化”育人闭环，强化学生实战应用能力。
4.教研创服协同发展，实践产出成效显著
教师主持国家艺术基金、省部级科研项目，参与陶琉团体标准编制，创作成果入选国家级展览，部分作品被文博机构收藏。近三年学生在国家级、省级设计大赛获奖百余项，多项文创、陶琉、环境设计作品实现落地应用。面向社会输出公共设计服务，人才培养质量获得行业认可，毕业生能够胜任文创、陶琉、城乡环境设计领域的就业、创业与继续深造。